Chương 149

Dù là vấn đề đầu vào, nhưng các thầy cô dạy lớp 10a10 vẫn cảm thấy mất mặt. Hai ngày nay, ngay cả giọng oang oang của thầy Lâm dạy Lý cũng nhỏ đi nhiều, hình như không muốn quá nổi bật trước mặt đồng nghiệp.

Trong 20 bài văn mẫu của góc tiếng Anh, chỉ có năm bài đến từ lớp thường, mà trong năm bài này, lớp 10a10 lại chiếm đến hai bài.

Điều này đã gây ra một vài gợn sóng trong học sinh khối 10.

Đặc biệt là các bạn lớp chọn, vừa nhìn thấy danh sách bài văn mẫu đã bắt đầu nghi ngờ: Cho lớp cá biệt khét tiếng hai suất, có phải là biện pháp mà tổ bộ môn đưa ra để khuyến khích thầy chủ nhiệm gà mờ của lớp đó không?

Nhưng khi bọn họ thực sự xem hai bài văn của Lư Hạo và Tần Thiêm, mới phải thừa nhận: Hai bài viết này, quả thực độc đáo.

Một người đi làm thêm đóng vai ma, một người đánh nhau ẩu đả, đều dám viết vào bài văn. Lớp 10a10 quả nhiên tập hợp toàn những kẻ kỳ quái!

Thứ năm tiết ba và tư từ dưới lên, hai tiết Văn liên tiếp.

Cô Từ đi đi lại lại giữa trường và bệnh viện, không tham gia chấm bài. Sáng sớm ngày hôm đó, bài thi đã chấm xong của lớp 10a10, cuối cùng mới đến được bàn làm việc của bà.

Tối hôm trước, bác sĩ vừa đưa ra chẩn đoán: Sau khi cấp cứu kịp thời, ông cụ Từ không chỉ thoát khỏi nguy hiểm đến tính mạng, mà khả năng ngôn ngữ và trí tuệ cũng không hề suy giảm, một tuần sau có thể xuất viện.

Di chứng duy nhất, là nằm trên giường bệnh gần hai tháng, cơ bắp chân hơi bị teo.

Vừa đến văn phòng vào buổi sáng, cô Từ đã nhận được tin vui này.

Tuy nhiên, bà biết, sự thoải mái này sẽ không kéo dài được lâu.

Bởi vì, đống giấy lộn ngược trên bàn, chính là bài thi giữa kỳ của lớp 10a10. Chỉ cần mở bài thi của lớp 10a10 ra, sẽ giống như mở hộp Pandora, giải phóng tất cả những cảm xúc tiêu cực trên thế giới ngay lập tức.

Cô Từ ngồi xuống, có chút trịnh trọng đẩy gọng kính, thở dài một hơi, lúc này mới hoàn thành công tác chuẩn bị tâm lý.

Bà mở một bài thi. Chỉ cần ba chữ "Điền Đồng Hi" lộ ra ở phần tên, đã khiến huyết áp của bà tăng cao.

Dù thái độ học tập của "Thần ngủ" đã có chút cải thiện trước kỳ thi, nhưng điều này cũng không thể bù đắp được ấn tượng tồi tệ do việc cô bé chưa bao giờ nghe giảng trên lớp, ít khi nộp bài tập về nhà cho cô Từ mang lại.

"Haizz, bạn học Tiểu Điền, hy vọng em không ngủ gật trong lúc thi. Ít nhất, cũng không được nộp giấy trắng chứ."

"Ừm, chỗ trống này điền khá đầy đủ, không tệ. Đây là câu hỏi gì nhỉ..."

"Đợi đã, câu này là... Viết chính tả bài 《 Tiêu Dao Du 》?!"

…

Nhìn kỹ lại, Điền Đồng Hi không chỉ viết ra được mấy câu nổi tiếng nhất trong 《 Tiêu Dao Du 》, mà cô bé hoàn toàn là học thuộc lòng toàn bài mà!

Điều này vượt quá sự mong đợi của cô Từ.

Phải biết, tiến độ giảng dạy của lớp 10a10 gần như chậm hơn các lớp khác ở mọi môn.

Trước kiểm tra định kỳ, các lớp khác đã phân tích xong toàn văn 《 Tiêu Dao Du 》, một số lớp chọn có tiến độ nhanh, đã bắt đầu giảng bài tản văn của đơn vị bài học tiếp theo rồi.

Còn cô Từ của lớp 10a10 chỉ kịp mở đầu cho các bạn trong tiết học trước kiểm tra định kỳ, vừa giảng xong cơ hội cuộc đời và bối cảnh tư tưởng của tác giả Trang Tử, đồng thời phân tích từng chữ từng câu của đoạn đầu tiên.

Lúc tan học, hết cách, cô Từ mới bảo các bạn tự học thuộc lòng toàn bài ở nhà.

Đương nhiên, nói là nói vậy, lớp 10a10 có thái độ học tập cực kỳ kém, ngoại trừ Vương Vũ, Dương Đào Lộ, và cả Ôn Vân Nhân là đại biểu môn Văn thích đọc tiểu thuyết trong giờ học, bà hoàn toàn không hy vọng gì vào các bạn lớp 10a10.

Điền Đồng Hi, cô Từ nhớ rất rõ, khi bà giảng tiết này, cô bé ngủ đến mức nước dãi sắp chảy ra bàn rồi.

Một học sinh như vậy, sẽ chủ động đi học thuộc lòng một bài khóa khó như thế sao?

Không phải cô Từ cứ phải dùng ác ý nhất để suy đoán học sinh của mình, đặc biệt là khi bà còn từng làm chủ nhiệm lớp tạm thời của các em trong một tuần. Nhưng, điều này quá đáng ngờ đi?

Những gì nhìn thấy tiếp theo, hình như chứng thực sự nghi ngờ của cô Từ.

Trên bài thi của Điền Đồng Hi, ngoại trừ khu vực trả lời bài 《 Tiêu Dao Du 》gần như được điền kín, thì các câu hỏi khác có thể nói là đầy rẫy lỗ hổng.

Có một câu hỏi hỏi về điển cố Trang Tử gõ chậu mà hát, cô Từ đã đặc biệt giảng một lần trên lớp, nhưng Điền Đồng Hi vẫn không viết ra được.

Cô Từ cảm thấy, nếu vì thích bài văn cổ này mà đi học thuộc lòng, thì ít nhiều cũng phải tìm hiểu về cuộc đời của tác giả chứ?

Tiết Văn tiếp theo, nhất định phải tìm Điền Đồng Hi nói chuyện. Thành tích của cô bé không tốt chỉ là tạm thời, nếu gian lận trong thi cử, thì đó là vấn đề nhân phẩm rồi.

Nhìn lại, từ những lỗi chính tả đồng âm dày đặc, Điền Đồng Hi lại không giống như học thuộc lòng một cách máy móc, mà là bật bản ghi âm bài khóa trong phần mềm nghe sách, kết quả của việc nghe đi nghe lại với cường độ cao.

Sự nghi ngờ của bà giảm bớt đi một chút. Có lẽ Điền Đồng Hi là vì mục đích ru ngủ, nghe đi nghe lại bài khóa, đến cuối cùng lại hình thành trí nhớ sâu sắc?

Mặc dù, có lẽ Điền Đồng Hi không cần ru ngủ.

Nghĩ đi nghĩ lại, cô Từ quyết định cẩn thận một chút. Nếu không có bằng chứng xác thực mà đi nghi ngờ học sinh gian lận, thì tổn thương đối với tâm hồn học sinh là rất lớn.

Không kịp xem thêm nhiều bài thi, cô Từ đã phải lên lớp rồi. Sau khi phát bài thi, cô Từ nhiệt tình khen ngợi Điền Đồng Hi.

Cố Khải Hưng nghe thấy, ngồi dưới lớn tiếng kêu lên: "Cô ơi, cô cũng khen em đi, em cũng viết lại được 《 Tiêu Dao Du 》 mà!"

Cô Từ hoàn toàn chưa lật đến bài thi của Cố Khải Hưng, còn tưởng cậu lại đang trêu chọc như thường lệ. Cô Từ cười với cậu, nhưng lại thấy bài thi trên bàn của Cố Khải Hưng, khu vực trả lời câu hỏi viết chính tả dày đặc.