Chương 168

Càng có những thầy cô đơn giản là không xứng đáng làm nhà giáo. Bọn trẻ hạ quyết tâm vô cùng lớn, để tin tưởng một người lớn tuổi, kể với bọn họ những khó khăn khó nói của tuổi dậy thì, có những thầy cô lại phụ lòng tin của bọn trẻ.

Khi học cấp ba, có một chị hơn Cao Tùng Nhiên một khóa. Năm lớp 12, chị đã thú thật với giáo viên chủ nhiệm của mình, một bạn nam trong lớp viết thư tình cho chị, và cả hai đều có cảm tình với nhau, chị không biết phải xử lý thế nào.

Chị cảm thấy mâu thuẫn, một là không thể kìm nén được tình cảm mơ hồ, hai là lại băn khoăn về việc học hành nặng nề năm lớp 12 và mâu thuẫn tình cảm cá nhân. Do dự, chị chọn hỏi giáo viên chủ nhiệm nên làm gì.

Vị giáo viên chủ nhiệm mặt cười kia vừa giả vờ an ủi nữ sinh, vừa lén lút ghi âm toàn bộ cuộc trò chuyện. Sau đó sao chép thành ba bản, hai bản giao cho phụ huynh hai bên, một bản giao cho phòng giáo vụ.

Mọi chuyện trở nên ồn ào, rối tung cả lên.

Ngay cả Cao Tùng Nhiên ít khi quan tâm đến chuyện bát quái của bạn bè sau đó cũng biết, bạn nam kia trực tiếp chuyển đến một trường cấp ba khác, nữ sinh bị ghi một lỗi lớn, từ đó thành tích tụt dốc không phanh.

Sau khi tốt nghiệp, nữ sinh tuyệt tình cắt đứt liên lạc với tất cả mọi người ở trường cấp ba, bao gồm cả những người bạn từng chơi thân nhất.

Tất cả những gì xảy ra ở trường cấp ba này, đều là ác mộng của chị.

Nhưng, trẻ con lúc đó có lỗi gì chứ? Cho dù bạn nam kia tỏ tình vào thời điểm quan trọng của năm lớp 12, có gây xao nhãng tâm trí, thì cũng chỉ cần phê bình một trận là xong, đến mức phải chơi thành Vô Gian Đạo, trực tiếp chuyển trường sao?

Nữ sinh càng vô tội hơn, vốn dĩ vì không dám yêu sớm nên mới tâm sự với giáo viên chủ nhiệm, kết quả, ngược lại tự mình tâm sự ra một lỗi lớn, và một bóng ma tâm lý vĩnh viễn.

Học sinh tìm đến thầy cô để xin giúp đỡ, thầy cô không những không đưa ra sự hướng dẫn đúng đắn, mà ngược lại giống như bắt được đuôi của học sinh không muốn buông tay. Cuối cùng, đắc ý nhìn bọn họ giãy giụa bên bờ vực thẳm, rồi cười nham hiểm đẩy bọn họ xuống vực sâu.

Vốn dĩ, thi vào trường sư phạm, chỉ là vì thành tích của Cao Tùng Nhiên không đủ để vào những trường tốt hơn, giáo viên lại là một nghề tương đối ổn định. Nhưng sau khi nghe chuyện này, mục tiêu của anh đã lặng lẽ thay đổi.

Cho dù sức lực của một mình anh rất nhỏ, chỉ có thể ảnh hưởng đến vài chục người, anh cũng muốn trở thành người anh lớn, chú, ông đáng tin cậy trong lòng vài chục bạn học này.

Cho dù là những đứa trẻ xuất sắc, bình thường, hay là những đứa trẻ có biểu hiện tạm thời không tốt bằng người khác, anh đều muốn cho bọn trẻ biết, các em đều xứng đáng nhận được tình yêu và sự tin tưởng của thầy cô.

Lấy một ví dụ cực đoan, cho dù là Sử Minh Thăng, Bao Vũ Côn những đứa trẻ có tính bắt nạt, anh cũng sẽ tìm cách cố gắng xoay chuyển.

Chỉ là, tay Cao Tùng Nhiên bây giờ không vươn dài được đến thế, nếu làm thay việc người khác, giáo viên chủ nhiệm lớp 12 cũng sẽ có ý kiến.

“Giáo dục là nghệ thuật của tình yêu”. Đây chính là bài học đầu tiên mà một vị giáo sư đáng kín đã nói.

"Tôi chưa bao giờ cảm thấy học sinh nào là rác rưởi. Nếu có thầy cô dựa vào những đánh giá phiến diện để đánh giá học sinh, phát hiện ra khuyết điểm của học sinh, không cố gắng giúp đỡ học sinh mà trực tiếp từ bỏ, đây là sự thất trách của thầy cô. Những thầy cô như vậy mới là rác rưởi."

Anh nói với Phạm Cao Khiêm, cũng như đang nói với chính mình.

…

Những thầy cô dạy tiết đầu tiên vào mỗi sáng thứ hai, có lẽ đều sẽ cảm thấy học kỳ này mình không được may mắn cho lắm.

Cao Tùng Nhiên chính là một trong những kẻ xui xẻo đó. Vừa kết thúc lễ chào cờ thì trời bắt đầu mưa, ngoài cửa sổ âm u, trong lớp học cũng ảm đạm.

Trong giờ tiếng Anh, Cao Tùng Nhiên đầu tiên dành mười phút để Đinh Duyệt thuyết trình trên lớp. Ngay từ khi Cao Tùng Nhiên mới tiếp quản lớp 10a10, Đinh Duyệt và cô Dư dạy môn sinh học đã tranh luận gay gắt về chủ đề "Vị cay rốt cuộc là cảm giác đau hay là vị giác".

Cuối cùng, cuộc tranh luận này kết thúc bằng việc cô Dư thu điện thoại của Đinh Duyệt dùng để kiểm tra tài liệu.

Sau đó, Đinh Duyệt có chút ấm ức, tìm Cao Tùng Nhiên để phân trần. Cao Tùng Nhiên phát hiện, tài liệu mà cô bé tra là một tài khoản công chúng tùy tiện tìm kiếm trên Baidu, không đáng tin cậy.

Thế là, Cao Tùng Nhiên mượn cho Đinh Duyệt một cuốn sách tiếng Anh ——《 Hướng dẫn kiểm tra sự thật Chicago 》, nhằm mục đích dạy cho Đinh Duyệt, chỉ có một bầu nhiệt huyết theo đuổi chân lý, tác dụng không lớn, còn phải học cách theo đuổi chân lý.

Đinh Duyệt cũng không phụ sự kỳ vọng, vừa tra từ điển, vừa nghiền ngẫm cuốn sách một cách cần cù. Cuối cùng, chuẩn bị cả một ngày cuối tuần, hôm nay cuối cùng cũng có thể giảng giải cảm nhận sau khi đọc sách trước mặt các bạn học.

Bài diễn văn này, Đinh Duyệt đã nhờ đại biểu môn Dương Đào Lộ giúp sửa. Là một bài phê bình sách, bài diễn văn của Đinh Duyệt đương nhiên không bằng trải nghiệm cá nhân đầy hồi hộp của Lư Hạo.

Cao Tùng Nhiên thấy, phần lớn các bạn học bên dưới cũng đang gà gật.

Có lẽ Tào Nghị nể mặt sự chỉ điểm của Cao Tùng Nhiên, còn coi là nể mặt, trong giờ tiếng Anh không chơi cờ vây nữa; nhưng có Lý Vận Hồng trực tiếp ngáy o o trên ghế tựa đặc chế.

Đỗ Hàn ngồi ở hàng đầu, đầu cứ gật gật, cố gắng chống đỡ không ngủ.

Hiệu ứng đặc biệt của [Dung dịch Tính Toán Không Bỏ Soát] vẫn đang tác dụng lên Tiết Hằng. Nghe bài diễn văn của Đinh Duyệt, Tiết Hằng vẫn luôn nhìn chằm chằm vào một tờ đề toán trên bàn.

Nếu không phải ánh mắt cảnh giác của Lư Hạo bên cạnh không ngừng liếc sang, e là Tiết Hằng sẽ không nhịn được cầm lấy tờ đề mà viết điên cuồng.