Chương 221

Cô Dư có ấn tượng với học sinh Tôn Chí Lượng này, dù sao cũng là cháu trai của hiệu phó trường Tam Trung mà.

Cao Tùng Nhiên nhờ bà giúp đỡ, nhưng không kịp nói rõ giúp đỡ việc gì. Mấy ngày trôi qua, không thấy Cao Tùng Nhiên đặc biệt tìm bà nữa, cô Dư tự nhiên cho rằng, việc này Cao Tùng Nhiên đã nhờ người khác giúp xong rồi.

Chính là hôm nay, hai người lại có cơ hội nói chuyện riêng, cô Dư mới nhớ lại chuyện này.

Không phải là Cao Tùng Nhiên không quan tâm đến Tôn Chí Lượng, mà là dạo gần đây hơi bận. Lúc này cô Dư hỏi đến, Cao Tùng Nhiên lập tức kể hết những đặc điểm mà anh quan sát được ở Tôn Chí Lượng cho cô Dư nghe.

Kể từ khi góc nắng lớp 10a10 mở cửa, hai chậu cây đều do Đỗ Hàn chăm sóc. Trong đó một chậu cây xô thơm, đã được cô Từ dạy văn mang lên bục giảng, chậu ớt chuông còn lại ở trong nhà vệ sinh đầy nắng.

Vài ngày sau, ớt chuông nở ra những bông hoa nhỏ màu trắng hình chén. Không ít bạn học đã ăn ớt chuông, nhưng chưa từng thấy hoa ớt chuông trông như thế nào.

Thấy vậy, có người tò mò hỏi Đỗ Hàn: "Mỗi bông hoa đều có thể biến thành ớt chuông sao?"

Từ nhỏ đến lớn, rất ít người chủ động bắt chuyện với Đỗ Hàn. Vì vậy, cậu ấy có chút được sủng ái mà kinh ngạc, nói với bạn học tò mò: "Bình thường, là có thể."

Tôn Chí Lượng tình cờ đi ngang qua, nhìn hai cái cây ớt chuông đang phát triển tốt, lại không nể nang mà phản bác Đỗ Hàn.

"Cuống của mấy bông hoa này đều quá nhỏ, ước chừng không đợi được đến khi kết quả, hoa sẽ rụng mất. Tớ thấy, phần lớn hoa đang nở bây giờ đều không kết quả được, chỉ có bông hoa gần đất này, cuống hoa còn coi như to, có khả năng kết thành ớt chuông."

Bị làm mất hứng, không vui lắm, Đỗ Hàn lại chưa bao giờ có thói quen tranh cãi với người khác, ấp úng "ờ" một tiếng, rồi không nói gì nữa.

Cuộc thảo luận này, lại vừa hay bị Cao Tùng Nhiên nghe thấy.

Trước đây, Cao Tùng Nhiên chỉ biết Tôn Chí Lượng giỏi phân biệt lá của các loại cây khác nhau. Bây giờ thì hay rồi, ngay cả hoa nào của cây ớt chuông có thể kết quả cũng có thể dự đoán được? Đưa đến Viện khoa học Nông Nghiệp, chẳng phải là một học sinh quý giá sao?

Cô Dư nghe xong câu chuyện này, cười nói: "Được đấy, nếu đứa trẻ chịu, cuối tuần này tôi sẽ dẫn nó đến tham quan một vòng nhà kính của Viện khoa học Nông Nghiệp chúng ta!"

Bà chỉ coi Cao Tùng Nhiên là đang giới thiệu học sinh.

Giáo viên mà, đặc biệt là những người mới vào nghề như Tiểu Cao, vẫn còn tràn đầy nhiệt huyết với sự nghiệp giáo dục, coi mỗi học sinh đều như con đẻ, chỉ hận không thể thêm một bộ lọc màu sắc rực rỡ – con trẻ hơi có sở thích nhận biết thực vật, giáo viên liền coi con trẻ là thiên tài trong lĩnh vực này, cũng giống như cái gọi là "trong mắt mẹ ruột" của không ít phụ huynh.

Nói xong chuyện của Tôn Chí Lượng với cô Dư, Cao Tùng Nhiên trở về chỗ ngồi, trong lúc mơ màng, đã mua một bộ [Dung dịch phun môn phụ nhân văn trung cấp] từ cửa hàng Đào Lý.

Giá 340 điểm Xuân Vũ, vét sạch số dư của Cao Tùng Nhiên không còn một xu.

Cũng là dung dịch phun trung cấp, giá trị hiệu quả, tỷ lệ kích hoạt hiệu ứng đặc biệt của "Dung dịch phun môn phụ nhân văn" đều giống nhau, nhưng giá lại đắt hơn 50 điểm so với "Dung dịch phun tính toán không bỏ soát trung cấp".

Sự khác biệt nằm ở chỗ, bao gồm "Tính toán không bỏ sót" và các loại dung dịch phun đã mua phiên bản sơ cấp trước đó như "giọng Tây", "Nguồn cảm hứng sáng tạo", chỉ có hiệu lực đối với một môn học chính.

Còn Dung dịch phun môn phụ nhân văn, thì có thể đồng thời tác dụng lên ba môn tư tưởng chính trị, lịch sử, địa lý.

Cao Tùng Nhiên biết, trong khoảng thời gian tới, sức lực của anh sẽ bị công việc giảng dạy lớp 10a3 chia sẻ đi rất nhiều. Anh vẫn sẽ dốc toàn lực cho công tác tư tưởng và giảng dạy tiếng anh của lớp 10a10, nhưng không thể quan tâm đến việc giảng dạy các môn học khác như bây giờ được nữa.

Trước đây, thời gian của anh linh hoạt, có thể thường xuyên đến cửa sau lớp 10a10 để tìm hiểu tình hình học tập của các em. Từ khi nhận lớp 10a3, việc soạn bài, giảng dạy, giải đáp thắc mắc... đều tốn hơn gấp đôi thời gian.

Vậy nên, việc gì hệ thống có thể giúp được thì cứ giao cho hệ thống đi.

Anh đã làm trợ giảng được vài tháng, tên của từng học sinh lớp 10a3, Cao Tùng Nhiên đều nhớ hết. Lớp 10a3 là lớp chọn, động lực học tập và nền tảng kiến thức của học sinh đều tốt hơn nhiều so với học sinh lớp 10a10.

Nhưng điều đó không có nghĩa là việc dạy lớp 10a3 sẽ dễ dàng hơn lớp 10a10.

Đầu tiên, kỳ vọng từ cấp trên đã không cùng đẳng cấp.

Văn phòng giáo vụ không yêu cầu cao về thành tích của lớp 10a10, chỉ cần những em thực sự thi đỗ vào trường Tam Trung bằng điểm số thật giữ vững được phong độ là được.

Còn lại những em có năng khiếu đặc biệt, con ông cháu cha, đi cửa sau, chỉ cần giữ được các em ở lại lớp, dù là ngủ, đọc sách nhảm nhí hay chơi game, miễn là không trốn học, không đánh nhau, thì coi như giáo viên đã thành công.

Vì vậy, trong việc dạy tiếng anh, Cao Tùng Nhiên có thể áp dụng phương pháp vừa học vừa chơi, lấy việc nâng cao tính tích cực học tiếng anh của học sinh lớp 10a10 làm xuất phát điểm, xem phim, thuyết trình trên lớp, thật vui vẻ.

Nhưng lớp 10a3 thì khác. Học sinh lớp chọn mà, tuy không phải em nào cũng nhắm đến Thanh Đại, Yến Đại, nhưng ngay cả học sinh đội sổ của lớp chọn, mục tiêu tối thiểu cũng là các trường đại học hai.

Là giáo viên phụ trách, Cao Tùng Nhiên chỉ có thể dành phần lớn thời gian cho nội dung sách giáo khoa tương đối khô khan.

Khi cô Tô thường xuyên xin nghỉ phép, Cao Tùng Nhiên đã từng phải dạy thay không chỉ một tiết. Trong đó có một tiết đến quá đột ngột, anh không có nhiều thời gian chuẩn bị bài, chỉ có thể tùy cơ ứng biến, cho các em lớp 10a3 xem một tập phim ngắn tiếng anh dài 20 phút.

Bộ phim này thảo luận về những ảnh hưởng tiêu cực của mạng xã hội đến tâm lý con người. Và chủ đề của bài 4 trong sách giáo khoa cũng là mạng xã hội, khá phù hợp với nội dung sách giáo khoa.