Chương 541

Thật lòng mà nói, trong khối có không ít người bị thầy Thiệu bắt gặp yêu sớm, bắt tận tay day tận trán. Những người mập mờ như Ngô Tranh và Lý Thuấn, Trịnh Tử Diệp và Phạm Cao Khiêm, nhưng chưa chính thức xác lập quan hệ yêu đương thì càng nhiều hơn – dù sao thì ở độ tuổi mười sáu mười bảy, hormone dâng trào, xung quanh lại có rất nhiều thiếu niên nam nữ tràn đầy sức sống, thỉnh thoảng gặp được một người vừa mắt là quá bình thường.

Tất nhiên, cũng có những người hoàn toàn không có tình cảm với nhau, chỉ là nói chuyện với nhau vài câu, đã bị thầy Thiệu đi ngang qua bắt gặp, rồi xem như là yêu sớm mà răn dạy.

Chuyện này Hồ Tiểu Vũ cảm nhận sâu sắc nhất. Cô bé luôn xấu hổ không dám nói ra, thậm chí trước mặt Cao Tùng Nhiên và thầy tổng phụ trách đạo cụ nhà hát Ngũ Thọ cũng không dám nói ra sự thật. Lý do thực sự khiến cô bé không muốn tiếp tục mang đồ ăn vặt cho Lý Vận Hồng mỗi tuần, không phải là những lời đàm tiếu của bạn bè, mà là thầy Thiệu.

Từ lâu thầy Thiệu đã không hài lòng với vài sợi tóc màu xanh lam tinh nghịch trên đầu cô bé, nhưng Hồ Tiểu Vũ vẫn không sửa đổi. Cuối cùng, liên tục hai tuần bị bắt gặp mang một túi lớn đồ ăn vặt cho một bạn nam nào đó trong lớp, điều này đã cho thầy Thiệu cơ hội.

Có một lần, gặp Hồ Tiểu Vũ trong trường, thầy Thiệu còn đặc biệt nhắc nhở cô bé vài câu, lời lẽ không dễ nghe, nói những điều như "con gái không nên tự hạ thấp mình" các kiểu.

Hồ Tiểu Vũ lúc đó tức muốn nổ tung, cô bé nghĩ, cho dù có muốn tự hạ thấp mình, thì cũng phải hạ thấp mình với trai đẹp chứ, sao có thể hạ thấp mình với Lý Vận Hồng được?

Lần này, những học sinh từng bị thầy Thiệu oan uổng, có bằng chứng trong tay nhưng muốn nhẫn nhịn cố gắng học xong tốt nghiệp ra trường, đều tìm được cơ hội – bọn họ lần lượt gửi hết lá thư khiếu nại này đến lá thư khiếu nại khác cho nhà trường.

Bầu không khí trong phòng họp của phòng giáo vụ trường Tam Trung có chút căng thẳng, không ít lãnh đạo nhà trường ngồi quanh bàn họp. Phó hiệu trưởng Lỗ Minh của phòng giáo vụ ngồi ở vị trí trung tâm, bên cạnh ông là một chồng thư khiếu nại dày cộp. Tham dự cuộc họp còn có phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục đạo đức tư tưởng chính trị Hàng Sơn, cùng với một vài giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn của khối 11.

Mục đích của cuộc họp lần này rất rõ ràng, giải quyết vấn đề và thảo luận về sự thay đổi nhân sự.

Sắp đến kỳ thi cuối kỳ rồi, lại xảy ra vấn đề này, còn làm lộ ra những vấn đề tiềm ẩn từ lâu. Phụ huynh rất bức xúc, không ít đơn khiếu nại đã trực tiếp đến chỗ hiệu trưởng. Phó hiệu trưởng Lỗ Minh xem xét tình hình, nói: "Quả thật trong cách xử lý thầy Thiệu có chút qua loa, ảnh hưởng đến sự tin tưởng giữa nhà trường và phụ huynh. Các thầy cô, các vị thấy thế nào?"

Ông mở đầu cho toàn bộ cuộc họp.

"Dễ dàng đưa ra kết luận một cách võ đoán, như vậy thật không công bằng với học sinh." Giọng nói của cô Diêu, giáo viên chủ nhiệm lớp a2 vang lên trong phòng họp, "Từ rất nhiều thư khiếu nại cũng có thể thấy, bình thường tác phong của thầy Thiệu quá nghiêm khắc, đã tích tụ rất nhiều bất mãn trong tập thể học sinh."

Cô Diêu được coi là nhân vật trung tâm của cơn bão lần này, Lý Thuấn và Ngô Tranh đều là học sinh trong lớp cô.

Là một giáo viên lâu năm với ba mươi năm kinh nghiệm giảng dạy, cô và chồng đã yêu nhau từ thời trung học, luôn hỗ trợ lẫn nhau, hiện tại ngay cả cháu cũng đã có.

Thâm niên và kinh nghiệm của cô Diêu không hề thua kém thầy Thiệu quá nhiều. Cô luôn bất mãn với một số biện pháp của thầy Thiệu. Thầy Thiệu cảm thấy yêu sớm còn đáng sợ hơn cả hổ, cô Diêu lại cảm thấy, chính sách hà khắc của thầy Thiệu còn đáng sợ hơn cả hổ.

Lúc này nói như vậy cũng không tính là "ném đá xuống giếng", chỉ là cô Diêu thành thật nói ra những gì mình thường nghĩ mà thôi.

Trong trường hợp này, giáo viên lớn tuổi đã ngoài năm mươi chắc chắn phải bày tỏ ý kiến, nhưng cũng không thể làm tổn thương thể diện của đồng nghiệp.

Cô Trữ, giáo viên lớp lớp a5, hơi ôn hòa nói: "Có lẽ mục đích ban đầu của thầy ấy mang theo hướng tốt, hy vọng duy trì kỷ luật của trường, đảm bảo các em tập trung học tập. Nhưng quả thật thầy ấy quá nghiêm khắc, thiếu linh hoạt. Bây giờ các em đã nảy sinh rất nhiều tâm lý chống đối. Lò xo không thể cứ căng mãi được, đặc biệt là ở giai đoạn quan trọng như lớp 11, việc đàn áp quá mức chỉ gây ra tác dụng ngược."

"Học sinh bây giờ không giống như trước đây, lớn lên trong thời đại internet, cá tính hơn. Các em cần sự thấu hiểu, hướng dẫn và giao tiếp, cần một không gian để thể hiện bản thân, chứ không phải là chỉ trích một cách mù quáng. Đặc biệt là trong những vấn đề nhạy cảm như 'yêu sớm', nếu xử lý không khéo, sẽ gây ra ảnh hưởng lâu dài đến tâm lý của học sinh." Lý Dung, bác sĩ tâm lý học đường kiêm giáo viên môn tâm lý học phát biểu.

Thầy Trâu, giáo viên lớp a1, cũng thực hiện chính sách quản lý lớp học bằng bàn tay sắt. Mặc dù không cổ hủ như thầy Thiệu, nhưng thầy vẫn khá tán thành ý tưởng của thầy Thiệu.

Thầy vốn định nói, "Chúng ta đều thấy rõ năng lực giảng dạy và tinh thần trách nhiệm của thầy Thiệu, tác phong nghiêm khắc của thầy ấy, trong một số trường hợp có tác dụng kiềm chế."

Nhưng thấy bầu không khí trong phòng họp dần trở nên ngột ngạt, mọi người hình như đều bất mãn với cách làm của tổ trưởng tổ bộ môn. Thầy Trâu liền không nói gì nữa, chọn cách im lặng.

Phó hiệu trưởng Lỗ chăm chú lắng nghe ý kiến của các giáo viên khối 11, hít một hơi thật sâu, chậm rãi nói: "Về thầy Thiệu, quả thật chúng ta cần phải xem xét lại. Tinh thần trách nhiệm và sự tận tâm của thầy ấy rất đáng khen ngợi. Nhưng bây giờ các em học sinh, thậm chí không ít phụ huynh đều phẫn nộ, dù là vì mục đích bảo vệ thầy Thiệu, hay là thể hiện quyết tâm thấu hiểu các em và phụ huynh của nhà trường, tôi cho rằng chúng ta cần tạm thời điều thầy Thiệu khỏi công tác quản lý tổ bộ môn, thay bằng một giáo viên có mối quan hệ tương đối hòa đồng với học sinh."

Nói đến "mối quan hệ hòa đồng với học sinh", tất cả mọi người có mặt, bao gồm cả phó hiệu trưởng Lỗ Minh, đều nghĩ đến một người: thầy giáo trẻ trung năng động, học sinh sẵn sàng giao tiếp với thầy, thậm chí còn hơn cả ba mẹ của các em.

Chỉ có điều, thầy ấy còn quá trẻ.

Các giáo viên thâm niên có mặt, không ai muốn đảm nhận vị trí tổ trưởng tổ bộ môn. Một là, phần lớn giáo viên đều là giáo viên chủ nhiệm, không có lý do gì đột nhiên bỏ rơi học sinh lớp mình, vì thêm vài trăm tệ một tháng, mà đi làm tổ trưởng tổ bộ môn bị mọi người ghét bỏ. Mặt khác, một số ít giáo viên bộ môn bình thường cũng không có tâm trí nhúng tay vào vũng nước đục này.

Suy nghĩ hồi lâu, phó hiệu trưởng Lỗ vẫn chia sẻ ý tưởng nghe có vẻ hơi viển vông của mình với mọi người.

"Tuy thầy Tiểu Cao còn trẻ tuổi, nhưng biểu hiện của thầy ấy trong công tác quản lý lớp học và giảng dạy là điều ai cũng thấy rõ. Năm ngoái kỷ luật của lớp a10 lỏng lẻo, thành tích học tập kém đến mức khó tin, một năm sau thì sao? Mặc dù vẫn có tình trạng học sinh ngủ gật trong lớp, có bạn trốn ra ngoài, nhưng sau khi lên lớp 11 đã có tính đoàn kết cực cao, có không ít bạn đã phát hiện ra những tài năng phi thường ngoài việc học, thành tích trung bình cũng được cải thiện. Đây đều là công lao của thầy Cao."

Ông dừng lại một chút, tiếp tục nói: "Điều duy nhất tôi lo lắng là, tổ trưởng tổ bộ môn không chỉ cần đối mặt với học sinh, mà còn phải điều phối công việc của giáo viên toàn khối. Mặc dù thầy Cao có thể hòa đồng với học sinh, nhưng dù sao thầy ấy vẫn còn trẻ, liệu có thể xử lý tốt những tình huống bất ngờ không?"